Your preference has been updated for this session. To permanently change your account setting, go to My Account
Естеріңізге сала кетсек, Менің аккаунтымда қалаған елдеріңізді немесе тіліңізді күніне кез келген уақытта өзгертуге болады
> beauty2 heart-circle sports-fitness food-nutrition herbs-supplements pageview
Біздің қолжетімділік туралы мәлімдемемізді қарау ү
}
26 000,00 ₸ бастап тегін жеткізу
checkoutarrow

Көбірек экран уақытының 4 салдары+Бұл туралы не істеу керек

9 490 Қарау саны

anchor-icon Мазмұн dropdown-icon
anchor-icon Мазмұн dropdown-icon
Getting your Trinity Audio player ready...

Орташа жасөспірім уақытының шамамен 70% сандық экранның қандай да бір түріне қарап жұмсайды. Балалар, әсіресе жасөспірім жылдарында, көп уақытын әлеуметтік желілер арқылы достарымен байланысуға жұмсайды. Бірақ экран уақытының ұзағырақ болуы психикалық және физикалық денсаулыққа жағымсыз нәтижелерге әкелуі мүмкін. 

Көптеген елдер онлайн қашықтықтан оқытуды қарастыратын болсақ, балалар мен жасөспірімдер сандық экрандарға одан да көп әсер етеді. Төменде ықтималды теріс салдарды шешу кезінде балаңызға немесе жасөспірімге онлайн қашықтықтан оқытуды оңтайландыру туралы кеңестер берілген.

‌‌‌‌‌‌‌Экранның тым көп уақытының кемшіліктері

1. Депрессия мен алаңдаушылықтың жоғарылауы

Зерттеулер әлеуметтік медиаға жұмсалатын уақыт мөлшері мен депрессия мен мазасыздықтың жоғарылауы арасындағы байланысты көрсетті. 

2. Техникалық мойын

Сандық үлестірмелі мазмұнға көбірек уақыт жұмсалған кезде, балалар мен ересектер мойнына қосымша стресс қояды, бұл “Tech Neck” немесе “алға бастың қалыпына” әкеледі. 

3. Бас ауруы

Экранға жұмсалатын уақыттың көбеюімен балалардың көздері қолайсыздықты, шаршауды және құрғақтықты сезінуі мүмкін, бұл тіпті бас ауруын тудыруы мүмкін.

4. Көздің кернеуі

Экран уақытының жоғарылауы көздің көп кернеуімен немесе Компьютерлік көру синдромымен (CVS)корреляцияланды.

‌‌‌4 Экран уақытымен психикалық денсаулықты басқарудың жолдары

Көптеген күтпеген өзгерістердегідей, балалар белгісіздікке байланысты біраз алаңдаушылықты сезінуі мүмкін, әсіресе онлайн-оқуға қатысты; бұл балалардың әлеуметтік қарым-қатынастар туралы білетін, өзін-өзі және өз жеке басының сезімін дамытатын уақыт.

Осылайша, қашықтықтан оқытуға қалай қарау керектігі туралы ұйымдастырылған жоспардың болуы жақсы.

  1. Шекараларды орнатыңыз: Балаңыздың онлайн сабақтарына қатысқан кезде ұялы телефон мен планшетті пайдалануын шектеңіз. Бұл алаңдаушылықты шектейді және оларға бір уақытта бір тапсырмаға назар аударуға және асқынған немесе көп шатастырылған сезінуден аулақ болуға мүмкіндік береді.
  2. Оқуға арналған кеңістік жасаңыз: Ересектерге жұмыс істеу үшін кеңістік қажет сияқты, балаларға да оқу үшін кеңістік қажет. Олар онлайн-сабақтарға қатысу үшін пайдаланатын белгілі бір кеңістік жасауға тырысыңыз; бұл кеңістіктің тыныш болуын және мойынның ауырсынуын болдырмау үшін эргономикалық қондырғы бар екеніне көз жеткізіңіз.
  3. Есіңізде болсын Recess: Есіңізде болсын, балаларға үзілістер қажет. Бұл олардың ақыл-ойына тапсырмаға қайта назар аударуға көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар көзге қайта назар аударуға мүмкіндік береді.
  4. Keep It Old School: Мүмкіндігінше тапсырмаларды басып шығарыңыз және балаңызға қаламмен және қағазбен жұмыс жасаңыз. Американдық педиатрия медициналық қауымдастығының журналы жариялаған зерттеулерге сәйкес, кітаптардың қағаз көшірмелерін оқу планшеттерді оқудан гөрі баланың миының дамуына жақсы екені көрсетілген.

‌‌‌‌‌ Технологиялық мойыннан аулақ болу үшін жайлылыққа басымдық беру

Қашықтықтан онлайн оқыту компьютер экранына ұзақ уақыт бойы қарауды талап етеді. Онлайн сабаққа қатысу кезінде толық мұқият болу үшін жайлылық өте маңызды. Сандық медиаға әсер етудің жоғарылауымен балалар қазір Tech Neck салдарынан мойынның ауырсынуының жоғарылауын бастан кешіруде.

Бас салмағы шамамен 5 килограмм, ал әрбір иілу бұрышы кезінде бастың салмағы артып, қалыпты салмақтан максимум үш еседен астам жетеді. Басты ұзақ уақыт бойы бүгілген күйде ұстау дене бітімінің өзгеруіне және созылмалы мойынның ауырсынуына әкеледі.

Алға қарай сүйенген басы тестілеу, оқу, желіде серфинг жасау және бейне ойындар ойнау кезінде балалардың иықтары дөңгеленіп, басы қағылып жатқанда дөңгеленуі мүмкін, бұл терең дем алу үшін қабырға торын кеңейтуді қиындатады. Бұл көңіл-күйін реттеуде қиындықтарға тап болған балаларға әсер етуі мүмкін, өйткені олар толық, босаңсытып терең тыныс ала алмайды.

Сондықтан компьютер экранының жоғарғы жағы баланың көз деңгейінде болуын қамтамасыз етіңіз және оларды орындықтың артқы жағында түбімен орындыққа тіке отыруды, үзілістерде созыңыз және телефондар мен планшеттерге ұзақ уақыт қараудан аулақ болыңыз. 

‌‌‌‌Көздің дұрыс денсаулығын қамтамасыз ету

Онлайн қашықтықтан оқытуға қатысты мойын ауруы оқшауланған мәселе емес. Мойынның ауырсынуы сонымен қатар көздің кернеуінің күшеюімен байланысты, бұл балалардың экрандағы заттарды оқуға тырысу үшін мойындарын көбірек иілуіне әкеледі және бұл бас ауруына әкелуі мүмкін, әсіресе егер сіздің балаңыз мигренден зардап шегеді.

Компьютерлік көру синдромы (CVS) сандық экрандар алдында өткізілген шамадан тыс уақытпен байланысты және балалар ересектер бастан кешіретін бірдей белгілерді, соның ішінде көздің ыңғайсыздығы, шаршау, бас ауруы және құрғақ көзді сезінеді.

Есіңізде болсын, балалар мен жасөспірімдер ұзақ мерзімді ауыр зиян келтіруі мүмкін екенін білмейді, өйткені қысқа мерзімді әсерлер айтарлықтай маңызды емес. C , E және мырыш дәрумендерімен толықтырылған антиоксиданттарға бай диета кейбір көз ауруларының, соның ішінде CVS қаупін азайтуға көмектесуі мүмкін.            

‌‌‌‌Бас ауруына қарсы не істеу керек

Егер күні бойы компьютер экранына қарап тұру бас ауруына, әсіресе мигренді бас ауруларына әкелсе, мұны шешуге көмектесетін кейбір табиғи жолдар бар. Қос соқыр рандомизацияланған клиникалық зерттеу зімбірінің мигренге қарсы дәрі-дәрмекке қарағанда суматриптанға қарағанда жақсы әсер ететіні анықталды. Мигренді бас аурулары үшін тиімді екенін көрсеткен тағы бір табиғи қосымша - куркума. Соңғы екі дәмдеуіштер пайдалы диетаны жандандыру үшін пайдаланылуы мүмкін немесе ұнтақ, шай немесе сығынды түрінде қосымша түрінде тұтынылуы мүмкін тамаша балама болып табылады.

‌‌‌3 Үйде көбірек уақыт өткізгенде ескерілетін қоспалар

Сіздің балаңыз онлайн-оқуға көшкен сайын, антиоксиданттармен толтырылған салауатты диета оларға табысқа жету үшін қажетті отынды береді. Егер сіз олардың диетасын толықтыруды қарастыратын болсаңыз, педиатрыңызбен сөйлесіңіз, әсіресе егер сіздің балаңыз немесе жасөспіріміңіз таңдаулы жеуші болса.

1. Магний

Жапырақты көкөністерде, авокадода, жаңғақтардажәне дәндерде кездесетін магнийбосаңсуға және стресс пен мазасыздықты жеңілдетуге көмектеседі, осылайша жалпы көңіл-күйді жақсартады. Көптеген таблеткалар мен ұнтақтардағы магний цитратының рецептурасы сіздің балаңызда күннің көп бөлігінде отырудан іш қатуы болса, көмектесуі мүмкін.

2. В6 дәрумені

В6 дәрумені және фолат - көңіл-күйге, теріге, шашқа және көздің денсаулығына көмектесетін басқа дәрумендер. Олар ағзаға тағамды глюкозаға айналдыруға көмектесетін маңызды дәрумендер. Глюкоза, әсіресе оқуға қатысты өте маңызды, өйткені ол мидың негізгі энергия көзі болып табылады. Бұл витаминдерді толықтыру пайдалы болуы мүмкін, өйткені олар суда еритін және дене оларды сақтамайды. 

Балаларға арналған мультивитаминдер құрамында В дәрумендері көп, сондықтан олардың біреуін күнделікті қабылдау балаңыздың жалпы физикалық және психикалық жұмысын қолдауы мүмкін.

3. D дәрумені

Онлайн қашықтықтан оқытудың арқасында балалар ашық ауада ойнауға және табиғи күн сәулесінің әсеріне ие болу мүмкіндігін жоғалтады. Бұл сүйектің сау дамуы үшін маңызды D дәрумені және кальций, жетіспеушілігіне әкелуі мүмкін. D дәруменінің жетіспеушілігі депрессия мен мазасыздықтың жоғары деңгейімен де байланысты.

Балаңызды қоспалармен бастауды қарастырған кез келген кезде педиатрмен талқылауды ұмытпаған жөн, өйткені әрбір қосымшасы күнделікті тұтынудың әр түрлі мәніне ие және сіздің балаңыз қабылдайтын кез келген рецепт бойынша дәрі-дәрмектерге кедергі келтіруі мүмкін. 

Күтпеген өзгерістер кез-келген бала немесе жасөспірім үшін қиын болуы мүмкін. Бірақ бейімделетін, икемді және отбасылық құндылықтарыңызға сәйкес келетін жоспардың болуы балаларға онлайн қашықтықтан оқытуда табысты болуға көмектеседі, сонымен қатар олардың экран уақытын теңестіреді. Американдық педиатрия академиясы отбасылық медианы пайдалану жоспарының үлгісін жасады, ол сіздің отбасыңыз қалаған мақсаттарыңызға жету үшін құндылықтарыңыз бен ата-ана стиліңізге бейімдей алады. Ең бастысы, егер сіз балаңызды осы мақалада айтылған кез-келген диеталық қоспадан бастағыңыз келсе, отбасыңыздың педиатрымен тексеруді ұмытпаңыз.

Соңында, әлеуметтену - бұл онлайн қашықтықтан оқыту талаптарына әсер етуі мүмкін балалық шақтың маңызды бөлігі; сондықтан, сіздің балаңызбен әлеуметтік байланысқа ие болудың әртүрлі жолдарын анықтау үшін жұмыс істеу олардың білім алу және физикалық денсаулығын сақтау сияқты маңызды.

Әдебиеттер:

  1. Американдық педиатрия академиясы. AAP: Осы қиын кезеңдерде балаларды қызықтырудың жолдарын табу.; 2020. https://services.aap.org/en/news-room/news-releases/aap/2020/aap-finding-ways-to-keep-children-occupied-during-these-challenging-times/. 2020 жылдың 19 шілдесінде қол жеткізілді.
  2. Бульбоака, AE, Болбоака, SD, Стенеску, IC, Сфранге, Калифорния, Болбоака AC. Эксперименттік мигренге арналған куркуминнің алдын ала анальгетикалық және антиоксиданттық әсері. Биомед Рес Инт. Желіде жарияланған 2017 жылдың 24 қазанында. doi:10.1155/2017/4754701
  3. Чассиакос, YR, Радески, Дж, Кристакис, С, Морено, М.А., Крест. C. Сандық медиадағы балалар мен жасөспірімдер. Педиатрия. 2016; 138 (5): e20162593. doi:10.1542/пед.2016-2593
  4. Мультимедиялық энциклопедия - Пенн Стейт Херши медициналық орталығы - В6 дәрумені. Пенн штатының Херши медициналық орталығы. http://pennstatehershey.adam.com/content.aspx?productid=117&pid=1&gid=002402. Жарияланды 2019 ж. 2020 жылдың 19 шілдесінде қол жеткізілді.
  5. Fares J, Fares Y, Fares M. балалар мен жасөспірімдердегі тірек-қимыл мойынының ауыруы: Қауіп факторлары мен асқынулар. Сург нейрол инт. 2017; 8 (1) :72. doi:10.4103/sni.sni_445_16
  6. Отбасылық медианы пайдалану жоспары. HealthyChildren.org. https://www.healthychildren.org/English/media/Pages/default.aspx. Жарияланды 2020 ж. 2020 жылдың 19 шілдесінде қол жеткізілді.
  7. Хилл Д.Л. Әлеуметтік медиа: болжамды нұсқаулық. Педиатр рев. 2020; 41 (3) :112-119. doi:10.1542/пир.2018-0236
  8. Американдық педиатрия академиясы. https://www.aap.org/en-us/Documents/soim_presentation_pedssupplements.pdf. Жарияланды 2020 ж. 2020 жылдың 19 шілдесінде қол жеткізілді.
  9. Козейс Н. Компьютерді пайдаланудың балалардың көру қабілетіне әсері. Гиппократия. 2009; 13 (4): 230-231.
  10. Лин Л.И., Сидани Дж.Е., Шенса А және т.б. Әлеуметтік медианы пайдалану мен АҚШ жастары арасындағы депрессия арасындағы байланыс. Мазасыздықты төмендету. 2016; 33 (4) :323-331. doi:10.1002/да.22466
  11. Maghbooli M, Golipour F, Moghimi Esfandabadi A, Yousefi M. Жалпы мигрень аблативті емінде зімбір мен суматриптанның тиімділігін салыстыру. Фитотер Ресурсы 2014; 28 (3): 412-415. doi: 10.1002/птр.4996
  12. Магний цитраты | Мичиган медицинасы. UOFMHealth.org. https://www.uofmhealth.org/health-library/d01008a1. Жарияланды 2020 ж. 2020 жылдың 18 шілдесінде қол жеткізілді.
  13. Munzer TG, Miller AL, Weeks HM, Кацироти Н, Радески Дж. Электрондық планшеттерден оқу кезінде ата-ана-сәбилердің әлеуметтік өзара қарым-қатынасы және басып шығару кітаптары [басып шығарудан бұрын желіде жарияланған, 2019 қыркүйек 30]. ДЖАМА педиатр. 2019; 173 (11) :1076-1083. doi:10.1001/жамапедиатрия.2019.3480

DISCLAIMER: These statements have not been approved by the Food and Drug Administration. These products are not intended to diagnose, treat, cure, or prevent disease.